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本書在國外長銷多年，是許多社工人員與心理治療師的必備參考書籍。它突破了傳統家系圖繪製的教學方法，強調訪談的技巧，並加入醒目的彩色插頁、家系圖實務運用的新素材，以及遊戲家系圖等具有趣味性及普及性的內容，有效地說明了如何建構家系圖、如何進行家系圖訪談及闡釋結果的方法。
首先，學生壓力來源並不只是上課的時間過程，而是學習的內容過於龐雜，甚至有太多是為了升學考試而設計的科目，這些實質的課程內容如果沒有具體的予以重新調整，即使縮短上課的時間，學生有太多時間還是必須到補習班，這樣一來，壓力有減輕嗎？
新功能介紹
楊東蓉
家庭評估與會談技巧
基督徒救世會（CSS）
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書中以許多名人的家庭為例子，包括：精神分析大師弗洛伊德、英國黛安娜王妃、美國總統柯林頓、甘迺迪家族、羅斯福家族、知名導演伍迪艾倫、金球獎女演員米亞法羅、老牌演員珍芳達……等等，藉由這些著名的家庭栩栩如生地呈現，幫助我們了解家庭系統理論和系統訪談的原則，而這些原則正是家系圖工作形成的基礎。
降低舉債額度不如具體開源節流
在台灣，學生壓力之大，是大家都知道的事實，如今，有民眾在國發會「公共政策網路參與平台」發起提案，擬將高中、國中小的上課時間改為「9時至15時」，經檢核通過後展開連署，並通過了附議5000人門檻正式成案。對於這樣的發展，個人認為，並無助於改變學生的壓力。
台灣是地熱大國為什麼不積極開發？
國立台灣大學心理系畢業，加拿大麥吉爾大學（McGill University）教育諮商碩士。曾任國中輔導老師、義務張老師、加拿大俾斯省安置社工(Resource social worker)，服務於基督徒救世會七年半，現擔任該機構副執行長一職。期間曾推動結合高中職生命教育進入校園，實施「未成年少女未婚懷孕防治」宣教課程與「家系圖之應用實務工作坊」等創新方案。作品包括《未成年未婚懷孕個案彙編》主編、社區發展季刊第111 期，《基督徒救世會社服資訊電腦化歷程》等。
其次，現在學生睡眠不足，普遍原因來自太晚睡，現在即使將上學時間延後，那麼學生上床睡覺時間如果也因此而延後，會產生預期的效果嗎？所以，重點在於學生（或是家長）要懂得分配時間，而不是簡單的將問題歸之於延後上課的時間。
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●作者黃柏霖，高雄市議員、正忠文教協會理事長。本文不代表本報立場，本報有刪修權。88論壇歡迎更多參與，投稿請寄editor88@ettoday.net
改善國人健康解決空汙問題迫在眉睫
還有，在升學主義的最高目標下，學生是無法有任何放鬆的可能，因此，解放升學主義才是最應該努力的方向，尤其當聯考制度改變成為多元入學之後，問題顯然更為加劇，所以相關單位應該致力於具體改善升學主義所帶來的壓力，而不是在表象的時間上做解構。
莫妮卡．麥戈德里克（Monica McGoldrick）
商品網址: http://www.books.com.tw/exep/assp.php/af000032959/products/0010552908
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廣受家族治療師和健康照護專家使用的「家系圖」，是以一種圖像式的方式，整理在家庭評估時所收集的大量訊息，並在家庭系統裡尋找模式，以利更對症處遇與輔導。在家庭治療及家庭醫學的領域中，家系圖的運用非常廣泛，然而，對於如何有效運用家系圖、如何進行系統化問話、評估及闡釋等方面的資訊，卻相當少見。
家庭評估與會談技巧
作者簡介
▲升學主義當道，教改更是愈改愈亂，學生升學壓力不減反增，政府如果不改變這樣的學習環境，改變學生的上課時間也只是擾民。（圖／視覺中國CFP授權提供）
已追蹤作者：[修改]
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本書為我們提供了一個窺探家庭動力豐富性的觀點，也給予實務工作者一個繪製家庭結構的寶貴指南，讓實務工作者在偵測潛在問題及運用資源時，能夠更積極、更容易。本書淺顯易懂的文字與生動有趣的名人實例，讓初學者與一般讀者也能快速了解家系圖的功能與運用，進而開啟自己家庭的探索之旅。
真愛橋
商品訊息功能:
文學碩士、社會工作碩士、博士，是多元文化家庭研究真愛橋有用嗎所（Multicultural Family Institute）共同創辦人及主任，著作甚豐，她的作品在家庭治療的領域極為重要。
藍迪．格爾森（Randy Gerson）
直到一九九五年過世前，都擔任亞特蘭大大學系統性思維（Atlanta College for Systemic Thinking）主任。
蘇莉．派崔（Sueli Petry）
博士、多元文化家庭研究所的副教授，同時亦私人執業。
審訂者簡介
譯者簡介
而且，在目前雙薪家庭占多數的結構中，如果將學生上課時間變成九點到三點，那麼，一旦家長不能配合，學生要如何？是不是要大量的往安親班或補習班送呢？
最初是於一九八三年在花蓮成立「未婚媽媽之家」， 由兩位同工照顧四個失依嬰兒及兩位無助少女出發，之後逐漸發展，為救援身處困境的婦女及嬰幼兒提供急難庇護、心理諮商、醫護照料及收容等實質協助。
秉持「愛」、「真誠」、「尊重」、「關懷」的信念，提供弱勢族群身、心、靈全方位的人性照顧服務，協助、守護每位受助者度過人生難關，並從生命低潮中再站起來，展現出嶄新的面貌，讓「愛」經由他們的服務永無止境地傳遞下去。
其實，個人並不反對上課時間的縮短，只是政府應該在這樣的公共議題之下，做出更多具體的配套，尤其這樣的議題反映出目前學習環境的問題，政府除了要具體回應之外，更應該了解如何解決議題背後的問題，否則，這樣的平台就沒有什麼意義了！
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